让英语课堂“活”起来

    相对于传统的英语课堂，特色英语课堂是高效的、活跃的，是更受学生欢迎和喜爱的。目前，皖西中学分校正在开展特色英语教学实践，教学实践和教学效果怎样呢？带着这些问题，记者专访了皖西中学分校的郑文勤和吴睿两位英语教师。

让英语课堂“活”起来

    记者：目前，皖西中学分校正在进行的特色英语课堂教学，其主导思想是什么？
    郑文勤：我们的主导思想是：激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的信心，使我们的英语课堂成为一个愉快的、高效的课堂。
    记者：能说说你们的思路吗？
    郑文勤：要精心做好课堂设计，让学生乐学，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。教师 要有亲和力、幽默感，并且借助课件等辅助使课堂活跃起来，提高教学效果。
    吴睿：课堂主体是学生，而老师是主导。学生的兴趣和积极性是靠老师引导的，在教学中，老师要融入到学生中，并起到引领作用。
    记者：你们的具体做法有哪些？
    吴睿：可以把音乐引入课堂，唱英文歌不仅可以组织教学，巩固知识，活跃课堂气氛，还可以为新授内容做铺垫，起到搭桥引路的作用。
    课堂游戏是使学生感到轻松而又乐于参与的又一妙法，游戏活动内容丰富，课堂教学生动活泼，妙趣横生，能激发学生好奇心和求知欲，学生会积极主动地学习。课堂剧表演，模拟对话，也是一种形式，能让学生体会语感。另外，现代化教学手段，多媒体课件展示，不仅丰富教学内容，也可拓展学生视野。当然，课堂练习的设置也很重要，要对所学知识进行巩固和检测。
    记者：课后还有什么鼓励学生学习的活动吗？
    郑文勤：课外也要对学生进行鼓励。比如，让学业进步的学生上光荣榜，组织学生讲英语故事比赛，英语歌曲比赛，指导学生英语阅读，英语影视欣赏等等。我们坚持听说读写全面训练的原则，从语言能力到应用能力的培养，从理论学习到实践的运用，切实发挥特色课堂的作用，使之成为学校教学的亮点。

                                        （本文转载自《皖西日报》）