皖西中学第二届班主任成长节心得（卫平国）

    2014年12月中旬，本人有幸参加了皖西中学在合肥举办的第二届班主任成长节。虽然活动只有短短的两天时间，但仍收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到在新的教育环境下如何做一名合格的班主任！
    就如浙江省苍南县教育科学研究所副所长、中学心理健康教育高级教师、浙江省德育工作标兵 林甲针林甲针专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，也看到了自己的进步之路，班主任工作中要从小事做起，教育管理学生讲究方法，注重策略。下面我就谈谈本次成长节自己一点小小心得，不足之处敬请指正。
    一、 班主任是有一颗爱心的人。
    心理学家曾指出一个人情绪的好坏将会直接影响周围的人，作为教育者的我们，必须控制好自己的情绪，不能强加给学生，否则事倍功半。 作为班主任，要用自己大公无私的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，尤其是班主任，做到人之儿女己之儿女，就一定会创造出教育界的奇迹。一个感情贫乏、表情冷漠的班主任给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然而然地学生与班主任之间的距离拉大，不利于班主任工作的开展，更谈不上管理与教育了。什么是爱学生呢?爱就是尊重每一位学生、欣赏每一位学生，意味着信任、理解、宽容和接纳，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……一名好班主任、一名好教师，既是知识的传递者，也是爱的传播者，只有接近学生，用爱去感化学生，才能教育好学生。
    二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象
    班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，作为年轻而又经验不足的班主任在对学生进行教育的同时，应不断地完善提升自己。不断地学习有关班主任管理书籍杂志等，多学习，勤实践，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。“种瓜得瓜种豆得豆“，那么“什么样的班主任就会带出什么样的班级“，这个命题亦是成立。班主任是满意率、升学率的直接体现，一个班级是否优秀，首先要看班主任是否做好领头羊作用。班主任的精神面貌对学生不可估量的直接影响，乐观、活泼开朗、充满朝气是班主任同志必不可少基本要求。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。                                                           
    如何做到学生心目中崇拜的班主任呢？首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到“学高为师，身正为范”，以自己的模范行为带动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。班主任在处理问题、管理班级要讲求方法和策略，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向……因此，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。                          
    三、班主任应善于激励学生
    苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
    学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
    四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
    班级应该是有个性的、独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福、快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生营造班级这个大家庭，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
    由于生源质量问题，有些教师说没法 教下去，整天埋怨这，抱怨那。我们已无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。
    有人说：“不变的老师，流水的学生。”老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习，更好地投入到工作中。