高一年级部召开期中考试成绩分析会

    经过精心的准备，5月31日19：10，高一年级部在一楼阶梯教室召开了期中考试成绩分析会，分管校长杨曼亲临指导，匡大章部长主持会议，高一教师全部参与。
    匡部长扼要地介绍了当前年级部面临的特殊形势，期中刚过，期末临近，特别是即将到来的考试月，这些因素会在一定程度上削弱学生学习习惯。分管教学的副部长马健针对本次考试成绩，做了横向和纵向分析。马部长聚焦于每一门学科的先进典型、最大分差，鼓励同层次评比靠后的教师反思自省，学习优秀。就近期教学工作，马部长要求全体教师进一步规范教育教学行为，坚持高尚的师德师风不动摇，合理安排教学进度，切实做好考试月的教学任务布置和监督反馈工作。
    匡部长在强调中说，课堂是教学的主战场，有分差的教师需反观自己的课堂教学行为，把学术形态转变为上课形态，重点做好课后辅导和课堂作业的检查工作，对于“怎么上好课”，匡部长提出“明确是教学的底线”的教学观，“明确”就是清楚自己一堂课的教学目标，有目标的引导才能使课堂有实际意义。就近期年级部工作，匡部长再次申明全体教师必须严守师德，依法依规管理，坚决不做违反教师职业道德的事，坚持用爱心去感化学生。
    分管校长杨曼由昨晚参加的高二年级期中考试成绩会的感触出发，深刻地指出了高一年级部存在的两个问题，一是同层次个别班级和部分教师差距过大；二是虽然英语突出，但总体成绩偏低。杨校长站在教师专业成长和学生长远发展的角度上，劝勉有差距的教师用心找原因，虚心地向先进典型学习，细心地做好备课、上课、课后辅导等教学环节。杨校长热情地表扬了中午牺牲休息时间辅导学生的物理老师张军、奋发取胜进步显眼的语文老师何千里、经常到班抽背学生的政治老师潘纾。
    分管政教的副部长汪万永就班级管理提出了现身说法，要求教师把成绩当作显微镜，观察成绩背后的学习状态，抓细抓小，常讲常问；要求班主任以明确班级发展目标和树立学生自信为要务，努力培养学生自主学习意识，积极关注学困生。家校合作一直是我校教学的重要组成部分，汪部长阐明其在新时代中具有的特殊教育意义，认为家校合作是立德树人的阶梯，要求班主任认真做好下周的家长会。