校园快讯
为进一步加强对物理新课程的学习，在实践中理解新课程理念，切实提高课堂教学效果，初中理化生组在学校的精心组织安排下，开展了“同课异构”教研活动。物理组计学平、陈刚两位老师对本次活动非常重视，进行了精心准备，通过《探究物体不受力时如何运动》这一课题，从不同的教学角度，不同的设计风格，不同的课堂模式呈现了两种教学方式，各具特色。
计学平老师是有多年教学经验的老教师，课本内容熟练，大量的实例随手就来，举出的实例极具代表性，从不同的方面由浅入深、紧扣生活，学生听得津津有味，积极性很高。而且在课堂上演示实验，比如上抛的粉笔头如何运动，比如快速抽到杯底的纸张等实验，不仅吸引了学生的注意力，也引发学生思考，让学生自己总结得出结论。通过本次堂课的教学，学生们既掌握了知识，也理解了生活中常见的现象，把理论和实际联系起来。
陈刚老师是刚工作三年的新教师，在工作中积极进步。在课堂上很有亲和力，与学生积极互动。课堂由浅入深，带领学生一步步掌握知识的要点。知识点的循序渐进也让学生很好的掌握了重点内容，但学生自己思考的时间较短，在发挥学生的主导作用方面还有进步空间。
听课结束后，理化生组进行了认真的评课，评课过程气氛活跃，各位老师畅所欲言，大家都认为在以后的教学中要充分发挥学生的主导作用，引导学生推导演绎，培养学生探究、分析、归纳、迁移的能力。“同课异构”的教学尝试，不仅让上课教师从不同角度审视自己的课堂，取长补短，而且使听课教师也从中感悟到“同课异构”的无穷魅力，促使自己在今后的课堂教学中大胆构想，巧妙创新，形成自己独特的教学风格。
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