阅读寻妙境，教研绽芳华

七月的最后一天在日历上轻轻翻过，六安市初中语文整本书阅读教研活动在皖西中学圆满举行。夏日炎炎，皖西中学报告厅济济一堂，共飨六安市初中语文经典阅读盛宴。本次活动由六安市教育科学研究院主办，皖西中学承办。此次活动是在“双新”背景下六安市初中语文整本书阅读教研重要活动之一。合肥市教科所教研员吴申道、马鞍山市语文教研员杜飞、上海师范大学附属中学特级教师余党绪、皖西中学党总支书记刘显洋、皖西中学校长詹明忠、六安市语文教研员徐敏莅临本次活动。

上午九点，培训活动正式开始。皖西中学作为东道主，校长詹明忠致以欢迎词，向参加本次活动的各位教研员、授课专家、各县区的参会教师表示热烈欢迎和衷心感谢。随后，六安市语文教研员徐敏介绍了本次培训活动的意义和流程。此次活动旨在进一步贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》关于“整本书阅读”的精神和要求，探索九月份新编教材中整本书阅读课程化实施策略，高效推动初中语文整本书阅读教学，切实提升学生语文阅读素养，培养学生自主阅读能力。

上午的第一场讲座是由合肥市教科院主任吴申道带来的《提高整本书阅读“教考衔接”的效率》。吴申道首先详细解说了初中语文教材中从“名著导读”到“整本书阅读”的变化，紧接着由2024年安徽省中考整本书试题层层递进，分析整本书阅读考查的趋势、整本书阅读的命题特点、整本书测评对教学的拨正、以及整本书阅读需要构建的五大系统等，并结合省市级各项比赛中突出的优秀案例，对老师们在名著教学设计、教材内容更迭时进一步掌握教学方法有重要启发作用，引人深思。

上午的第二场讲座是由马鞍山市语文教研员杜飞带来的《摭谈基于思维提升的整本书阅读与研讨》。杜飞从时代要求、课标定位、课型选择、设计体例和评估策略等五个方面进行了系统的讲解，以《朝花夕拾》和《红楼梦》为例，讲解了整本书阅读与研讨的设计实例，使老师们学会了开展整本书阅读的教学设计方法，进一步理解了“教学评一体化”的理念。

下午的第三场讲座是由上海师范大学附属中学特级教师余党绪带来的《整本书阅读的课程定位与教学策略》。余党绪指出，教学名著，要按照“整本书”的规律教，教出“这本书”的个性来，首先讲解了整本书阅读的价值定位与教学取向；接着，余党绪讲解了文本解读的挑战与思辨阅读的介入问题，重点解析了“思辨”的内涵；最后，余党绪结合案例分析整本书阅读的实施策略，以《初中案例研讨：<骆驼祥子>抗争与堕落》为实例，讲解了具体的实施方法，启迪了老师们更多的关于整本书阅读的教学方法的思考。

“语”时俱进履实地，“研”无止境方致远。在本次整本书阅读的教学设计与研究中，全体语文同仁一起探索，领略书本的魅力，感受深邃的思想，点燃智慧的火花。本次活动圆满落幕，我们期待更多此类意义非凡的活动在我校创造卓越、绽放精彩！